分析高校用電管理存在的問(wèn)題和解決方案

摘 要：隨著(zhù)我國高校不斷擴招，學(xué)校規模不斷擴大，當今高校運行中電能消耗量逐年增加?；诖?，本文重點(diǎn)探究高校用電管理現有問(wèn)題，進(jìn)而提出相應的解決措施。

關(guān)鍵詞：高校用電管理；問(wèn)題；措施；制度

0 引言

電能作為高校開(kāi)展教學(xué)、科研以及學(xué)生日常生活的能源，是高校正常運營(yíng)的能源保障。當今很多高校學(xué)生用電缺乏規范性，輕則造成電力系統自動(dòng)跳閘、重則出現火災或觸電事故，這些問(wèn)題都與高校用電管理有著(zhù)直接關(guān)系?，F如今，高校電力系統不斷完善，高校用電管理方面*為突出的問(wèn)題已經(jīng)從用電安全轉向了電力資源浪費方面，學(xué)生、教師不注意節約用電，導致高校每年電費支出達到千萬(wàn)元。我國目前社會(huì )資源分布不均、整體缺乏，能源浪費卻愈加嚴重，因此需要找到一個(gè)良好的用電管理措施，這也是高校用電管理發(fā)展的當務(wù)之急。

1 高校用電管理中的問(wèn)題

1.1用電管理不嚴格

在辦公室、宿舍等區域時(shí)常發(fā)生長(cháng)明燈現象，即使在白天無(wú)人的情況下也長(cháng)期開(kāi)燈。通常學(xué)校都會(huì )配備開(kāi)水房，但部分學(xué)生為了省力，不去開(kāi)水房打水而是私自在宿舍使用電熱水器燒水；在供暖期間，依然有部分宿舍使用電暖器；部分宿舍存在舍內做飯、做菜現象；吹風(fēng)機在清晨集中使用。這些都是大負荷用電設備，由于宿舍電力系統承載能力有限，如果多個(gè)大功率設備同時(shí)使用，會(huì )直接導致電力系統跳閘，嚴重會(huì )出現火災事故。再者，當今大學(xué)生幾乎每人一臺電腦，去上課時(shí)電腦也不關(guān)機，用電缺乏規范性。

1.2 用電管理制度不完善

大部分高校在制定用電管理制度時(shí)，都會(huì )按照企業(yè)模式制定制度，沒(méi)有結合高校師生實(shí)際情況制定制度，學(xué)校后勤人員對用電設備維護、保障缺乏認識，在維修方面沒(méi)有做到位，在電氣設備產(chǎn)生故障時(shí)，無(wú)法第一時(shí)間展開(kāi)維修工作，電氣設備維修申請程序也較為繁瑣，需要消耗大量的時(shí)間，這就增加了用電安全隱患，提高了事故發(fā)生幾率?？梢?jiàn)，制定一個(gè)行之有效的用電管理制度的重要性，可以盡可能降低安全隱患問(wèn)題。如果在用電管理中分工不明確、監督力度不強、崗位職責不清會(huì )直接提升用電風(fēng)險。高校作為人群密集場(chǎng)所，需要要構建有效的用電管理制度，大學(xué)生作為推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的巨大驅動(dòng)力，如果無(wú)法保障大學(xué)生身心安全，會(huì )直接對祖國發(fā)展帶來(lái)負面影響，這些都是應該是用電管理人員需要認識到的內容。

1.3 缺乏節約用電意識

當今很多師生都沒(méi)有認識到電力能源的緊張性，缺乏節約用電意識，總是抱著(zhù)“公家電"的思想。在學(xué)校里很容易發(fā)現風(fēng)扇、燈具在沒(méi)人的情況下打開(kāi)，學(xué)生在經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)時(shí)也沒(méi)有主動(dòng)關(guān)閉。還有部分學(xué)生在微機課，發(fā)現一臺計算機損壞直接換另一臺計算機位置，損壞計算機沒(méi)有關(guān)閉，這類(lèi)常見(jiàn)的現象會(huì )直接增加高校用電量，并且是電能浪費。此外，高校中的用電設備非常多，除了燈具、計算機外，還包括廣播、校園燈、宿舍電器、 教學(xué)多媒體等等，雖然一個(gè)設備耗能并不大，但是加在一起耗電量非常大，如果人人都樹(shù)立了節能意識，則可以減少非常多的電力損耗。特別是在我國現在國情下，資源短缺、資源不均要求我們更應該節約用電，為社會(huì )謀取更多的福利。所以在校園中加強節約用電宣傳、幫助師生樹(shù)立節約用電意識，是強化用電管理的重要舉措。

1.4節能產(chǎn)品、節能技術(shù)匱乏

節約用電只能是在滿(mǎn)足需求情況下減少電能浪費，而想要在滿(mǎn)足需求同時(shí)減少用電量則需要引入節能產(chǎn)品和技術(shù)。如將走廊上的白熾燈更換成為聲控燈，這樣即可減少用電量。很多高校都面臨著(zhù)節能產(chǎn)品、技術(shù)匱乏的現狀，缺乏對節能產(chǎn)品的重視程度，不愿意將更多精力、資金花費到燈具更換方面，這在很大程度上決定了高校用電下限。再加上部分高校電氣設備常年使用老化嚴重，設備不僅工作效率低，還會(huì )消耗大量的電能，同時(shí)設備老化會(huì )提高維修費用，提升設備使用安全隱患，很有可能出現漏電問(wèn)題，后果不堪設想。

2 高校用電管理問(wèn)題的解決措施

2.1 加強用電規范性

強化高校用電規范性，做好違規電器的查處工作，任何違規電器都不準在高校宿舍、

教學(xué)樓中使用，包括電水壺、電吹風(fēng)、電磁爐、電暖爐等，這些違規設備一經(jīng)發(fā)現要沒(méi)收處理，并記過(guò)一次，如果屢禁不止則要點(diǎn)名批評或處分，確保高校用電的規范性。再者，有部分學(xué)生利用學(xué)校公共計算機房搞經(jīng)濟創(chuàng )收活動(dòng)，并且收入歸己，這種以公謀私的現象需要禁止。機房管理人員需要做好上機管理，監督學(xué)生上機行為；也可以采用機房收費制度，如 2 元/小時(shí)等，這樣即可減少機房用電損失。對于一些允許的用電設備來(lái)說(shuō)，也需要加強管控，特別是宿舍電腦，要求學(xué)生在離開(kāi)宿舍之后需要關(guān)閉電腦，一經(jīng)查出對該宿舍斷網(wǎng)/斷電處理，為了避免學(xué)生熬夜通宵現象，還需要定時(shí)斷電/斷網(wǎng)，保證用電合理性，確保學(xué)生休息。

2.2 完善用電管理制度

高校領(lǐng)導派遣用電管理人員到教學(xué)樓、宿舍調查實(shí)際情況，并根據實(shí)際情況制定、完善用電管理制度，對日常用電進(jìn)行計量、核算、統計、分析，每個(gè)用電環(huán)節都要做出嚴格規定。制定用電管理崗位責任制度，并采取激勵措施，如每個(gè)月全校用電沒(méi)有超過(guò)額度給予獎勵；反之則懲罰。在高校每個(gè)教學(xué)樓、宿舍中都分派 2 名用電管理人員，這些管理人員負責定時(shí)到教室、宿舍進(jìn)行用電情況調查，定期檢查違規電器。發(fā)現電力系統問(wèn)題后要第一時(shí)間往上申報，派遣工作人員及時(shí)維修電力問(wèn)題，確保當天發(fā)現的問(wèn)題當天處理完畢，嚴禁電力系統維修的滯后性，一經(jīng)發(fā)現充分調查原因，如果是管理員問(wèn)題要給予嚴厲懲罰。限制教師辦公室、學(xué)生宿舍用電量，一經(jīng)超標進(jìn)行處罰。

2.3 節約師生用電意識

提升全校師生節約用電意識還需要采用相關(guān)校園活動(dòng)推進(jìn)，激發(fā)師生的積極性，可以主動(dòng)參與到互動(dòng)當中。舉辦活動(dòng)需要向上級領(lǐng)導申請，這樣不僅可以保障活動(dòng)有效落實(shí)，還能夠給領(lǐng)導帶來(lái)積極影響，讓領(lǐng)導認識到節約用電的重要性，認同用電管理人員開(kāi)展的各項活動(dòng)，加強領(lǐng)導對節約用電意識的重視程度。例如可以開(kāi)展“熄燈1h活動(dòng)"，每個(gè)月開(kāi)展一次，讓師生認識到?jīng)]有電的生活是什么樣的，以及很多貧困山區根本用不起電或沒(méi)有電網(wǎng)覆蓋，自己所節約的每一度電都會(huì )通過(guò)社會(huì )福利機構間接的交給他們。強化活動(dòng)的宣傳力度，并落實(shí)到實(shí)處，以活動(dòng)形式提升高校師生的節約用電意識。雖然活動(dòng)可能無(wú)法長(cháng)期開(kāi)展（如1年以上），但是對學(xué)生的影響卻是很長(cháng)的。

2.4 加強新產(chǎn)品、新技術(shù)的引入

通過(guò)引入新產(chǎn)品、新技術(shù)來(lái)降低高校用電下限，不斷減少用電量，這樣才能夠進(jìn)一步強化用電管理效益。首先，用電管理人員要對全校電氣設備進(jìn)行實(shí)際用電功率檢查，可以將用電功率檢測儀插入到插座上，再將設備插入到檢測儀上，這樣檢測儀即可實(shí)時(shí)讀取各類(lèi)設備的實(shí)際用電量，將已經(jīng)壞掉或老化的設備進(jìn)行折舊處理，或賣(mài)或租，給新型節能設備騰出使用空間，要求新型設備需要是一級能耗或具有自動(dòng)調節功能；其次，對基層管理人員展開(kāi)技能培訓，或者面向社會(huì )聘請一些具有豐富工作經(jīng)驗的用電管理人才，從而充實(shí)用電管理隊伍，提高整個(gè)隊伍的綜合素養；再次，將用電管理制度和節能技術(shù)有機結合，制度要根據用電設備現狀進(jìn)行優(yōu)化和更新，降低電能損耗。管理者還需要應用行之有效的節能措施，不斷加強新型節能設備的調查工作，制定新的用電方案需要配合上可行性分析，確保技術(shù)保障方案的有效性。*后，在新產(chǎn)品引入之后需要做好監督工作，定期對電氣設備進(jìn)行檢查，并時(shí)刻觀(guān)察用電功率，記錄電氣設備系統更新后直接帶來(lái)的效益，從而判定所選方案是否有效。

3 高校綜合能效解決方案

3.1校園電力監控與運維

集成設備所有數據，綜合分析、協(xié)同控制、優(yōu)化運行，集中調控，集中監控，數字化巡檢，移動(dòng)運維， 班組重新優(yōu)化整合，減少人力配置。

3.2后勤計費管理

采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )抄表付費管理技術(shù)，實(shí)現電、水、氣等能源綜合計費，實(shí)現遠程抄表、費率設置、 賬單統計匯總等，支持微信、支付寶、一卡通等充值支付方式，可設置補貼方案。通過(guò)能源付費管理方式，培養用能群體和部門(mén)的節能意識。

3.2.1宿舍用電管理

針對學(xué)生宿舍用電進(jìn)行管理控制：可批量下發(fā)基礎用電額度和定時(shí)通斷功能；可進(jìn)行惡性負載識別，檢測違規電氣，并可獲取違規用電跳閘記錄。

3.2.2商鋪水電收費

針對校園超市、商鋪、食堂及其他針對個(gè)體的水電用能進(jìn)行預付費管理

3.2.3充電樁管理平臺

充電樁在“源、網(wǎng)、荷、儲、充"信息能源結構中是必*。充電樁應用管理同樣是校園生活服務(wù)中必*一部分。

3.2.4智能照明管理

通過(guò)對高校路燈的全局監測，提供對路燈靈活智能的管理，實(shí)現校園內任一線(xiàn)路，任一個(gè)路燈的定時(shí) 開(kāi)關(guān)、強制開(kāi)關(guān)、亮度調節，以及定時(shí)控制方案靈活設置，確保路燈照明的智能控制和高效節能。

3.3能源管理系統

針對校園水、電、氣等各類(lèi)接入能源進(jìn)行統計分析，包含同比分析、環(huán)比分分析、損耗分析等。了解用能總量和能源流向。

按校園建筑的分類(lèi)進(jìn)行采集和統計的各類(lèi)建筑耗電數據。如辦公類(lèi)建筑耗電、教學(xué)類(lèi)建筑耗電、學(xué)生宿舍耗電等，對數據分門(mén)別類(lèi)的分析，提供領(lǐng)導決策，提高管理效能。

構建符合校園節能監管內容及要求的數據庫，能自動(dòng)完成能耗數據的采集工作，自動(dòng)生成各種形式的報表、圖表以及系統性的能耗審計報告，能夠監測能耗設備的運行狀態(tài)，設置控制策略，達到節能目的。

3.4智慧消防系統

智慧消防云平臺基于物聯(lián)網(wǎng)、大數據、云計算等現代信息技術(shù)，將分散的火災自動(dòng)報警設備、電氣火災監控設備、智慧煙感探測器、智慧消防用水等設備連接形成網(wǎng)絡(luò )，并對這些設備的狀態(tài)進(jìn)行智能化感知、識別、定位，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)采集消防信息，通過(guò)云平臺進(jìn)行數據分析、挖掘和趨勢分析，幫助實(shí)現科學(xué)預警火災、網(wǎng)格化管理、落實(shí)多元責任監管等目標。實(shí)現了無(wú)人化值守智慧消防，實(shí)現智慧消防“自動(dòng)化"、“智能化"、“系統化"需求。從火災預防，到火情報警，再到控制聯(lián)動(dòng)，在統一的系統大平臺內運行，用戶(hù)、安保人員、監管單位都能夠通過(guò)平臺直觀(guān)地看到每一棟建筑物中各類(lèi)消防設備和傳感器的運行狀況，并能夠在出現細節隱患、發(fā)生火情等緊急和非緊急情況下，在幾秒時(shí)間內，相關(guān)報警和事件信息通過(guò)手機短信、語(yǔ)音電話(huà)、郵件提醒和APP推送等手段，就迅速能夠迅速通知到達相關(guān)人員。

4.平臺部署硬件選型

4.1電力監控與運維平臺

4.2后勤計費管理

4.2.1宿舍/商業(yè)預付費平臺

4.2.2充電樁管理平臺

4.2.3智能照明管理

4.3能源管理系統

4.4.3防火門(mén)監控系統

4.4.4消防應急照明和疏散指示系統

5 結束語(yǔ)

對于高校來(lái)說(shuō)，其每年電費支出量會(huì )直接影響高校發(fā)展進(jìn)程，這就需要高校領(lǐng)導、用電管理人員、師生認識到節約用電的重要性，盡快完善用電管理制度，保障用電規范性，減少電能損耗、降低用電下限，從而有效降低電力損耗?？傊?，不斷強化高校用電管理工作是一項十分重要的工作，對構建綠色校園、節能型校園有著(zhù)重大意義。高校應該在現有的用電管理體系下，不斷推新創(chuàng )優(yōu)，在日常工作中不斷思考、觀(guān)察、總結、實(shí)踐、考證，確保用電管理的時(shí)效性和持久性，為高校長(cháng)足發(fā)展奠定基礎。

【參考文獻】

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【3】 高校綜合能效解決方案2022.5版.

【4】 企業(yè)微電網(wǎng)設計與應用手冊2022.05版.

作者簡(jiǎn)介

何花，女，現任職于安科瑞電氣股份有限公司